Výukové materiály s fotografiemi: Místo tradičních textových materiálů by mohly být vytvořeny výukové materiály, které obsahují fotografie jako hlavní zdroj informací. Fotografie by mohly být použity k ilustraci konkrétních konceptů, k prezentaci reálných situací nebo k vizuálnímu zobrazování abstraktních témat. Vizuální prezentace: Fotografie by mohly být použity při tvorbě prezentací, které by mohly být použity při výuce. Namísto textových slajdů by mohly být vytvořeny slajdy s fotografiemi, které by byly doprovázeny minimálním textem nebo žádným textem vůbec.
Projektová práce: Studenti by mohli být povzbuzováni k tvorbě vlastních fotografií nebo fotodokumentace na konkrétní téma jako součást projektové práce. Fotografie by mohly sloužit k vizuální prezentaci jejich vlastního výzkumu, pozorování nebo analýzy. Interaktivní aktivity: Fotografie by mohly být použity jako základ pro různé interaktivní aktivity, jako je identifikace zvířat, rostlin nebo geografických míst na základě vizuálních podnětů. Tyto aktivity by mohly posílit vizuální vnímání a rozpoznávání u studentů.
Terénní výzkum: Fotografie by mohly být použity jako záznamy terénního výzkumu a pozorování v různých přírodních nebo kulturních lokalitách. Fotografie by mohly sloužit jako zdroj vizuálních dat pro analýzu a diskusi.